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Búsqueda :	SINDROME DE DOWN [Descriptores]
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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-19306
Autor/es:	González, Gemma.
Titulo/s:	Una experiencia de lenguaje / Gemma González. En: Infancia: educar de 0 a 6 años
Lugar/Editor:	Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat, 2012
Resumen:	Expone una experiencia educativa de una maestra especialista del lenguaje con una niña de 4 años con síndrome de Down en un centro de atención temprana de la ciudad de Madrid. En este contexto describe el proceso de enseñanza - aprendizaje del lenguaje, su contribución a la interacción de la niña con los demás y resalta la importancia del papel de los padres, los compañeros y los docentes en el trabajo del lenguaje con la niña.
Descripción Física:	p.26-29
Palabras Clave:	EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA / ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA / EDUCACION ESPECIAL / SINDROME DE DOWN
Sitio web/documento:	Haga Click aquí para acceder al recurso electrónico
Solicitar por:	;I3 (460) no. 131 (ene.-feb: 2012)

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-18913
Autor/es:	Molina Saorín, Jesús. Illán Romeu, Nuria.
Titulo/s:	El proceso de integración efectiva de los alumnos con síndrome de Down en Educación Infantil: variables influyentes en dicho proceso / Jesús Molina Saorín y Nuria Illán Romeu. En: Revista española de pedagogía
Lugar/Editor:	Madrid (España), Instituto Europeo de Iniciativas Educativas, 2011
Resumen:	Describe como se desarrolla el proceso integrador de los alumnos con síndrome de Down en las aulas de educación infantil. Recoge las diferentes tácticas y estrategias que los maestros utilizan en el proceso y ofrece nuevas vías de investigación sobre la integración de alumnos con síndrome de Down en el aula.
Descripción Física:	p.5-22
Palabras Clave:	ALUMNO DEFICIENTE / SINDROME DE DOWN / FORMACION DE DOCENTES / INTEGRACION ESCOLAR ESPAÑA
Solicitar por:	;R2 E4 R2 (460) año 69, nro. 248 (ene.-abr. 2011)

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-17699
Autor/es:	Pérez Sánchez, Luz. Valverde Montesino, Susana.
Titulo/s:	Estudio y evaluación de aprendizaje y acceso a las tecnologías de la información y la comunicación de las personas con síndrome de down y/o discapacidad intelectual a través de un sistema de formación específico / Luz Pérez Sánchez. En: Siglo cero
Lugar/Editor:	Madrid: Federación Española de Asociaciones Protectoras de Subnormalidad, 2008
Resumen:	Describe los alcances y beneficios del sistema de formación Bit (Bases Informáticas y Tecnológicas) implementado en España para favorecer el acceso de las personas con discapacidad intelectual a las TIC.
Descripción Física:	p. 44-58
Palabras Clave:	ALUMNO DEFICIENTE / SINDROME DE DOWN / EVALUACION / PROGRESO TECNOLOGICO ESPAÑA TIC
Solicitar por:	;S3 C2 (460) Vol. 39 no. 225 (2008)

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